El Hub África de TRAJECTS presenta un reportaje fotográfico de la Escuela Móvil UCT 2025, celebrada del 8 al 12 de septiembre en eMalahleni, el corazón minero de Sudáfrica. Bajo el título "Reckoning with the Legacy of Coal: Exploring Just Transitions, Community Power, and Healing Landscapes" (Afrontar el legado del carbón: explorar transiciones justas, el poder de la comunidad y la recuperación de los paisajes), la escuela móvil se centró en el desmantelamiento de las centrales térmicas de carbón y en las vías hacia el bienestar socioeconómico en las ciudades dependientes del carbón.

Diseñado y organizado conjuntamente con groundWork (Middelburg), el programa reunió a activistas de la campaña Life After Coal y del movimiento ecologista Vukani, antiguos trabajadores de la central eléctrica de Komati, becarios de TRAJECTS, participantes colombianos y académicos. El eje central de la escuela fue un examen crítico de los marcos de transición justa de Sudáfrica, en particular cómo abordan la pobreza estructural, la desigualdad racial y el daño ecológico arraigado en la minería del carbón.

La escuela se inauguró con reflexiones compartidas sobre las experiencias sudafricanas y colombianas en la extracción de carbón y las realidades materiales de la transición justa "sobre el terreno". Los participantes compartieron conocimientos mediante visitas a la central eléctrica de Komati, ya fuera de servicio, y a la planta de energía eólica de Ummbila Emoyeni, lo que les llevó a reflexionar sobre quién se beneficia de las transiciones hacia las energías renovables. Una jornada dedicada a la reflexión permitió a los participantes procesar colectivamente estas visitas y entablar un diálogo abierto sobre cómo se están desarrollando en la práctica las transiciones energéticas justas. La jornada concluyó en el municipio de eMpumelelweni con Old King Coal, una obra de teatro presentada por la Coalición Life After Coal, escrita por el dramaturgo Mike van Graan e interpretada por activistas de la justicia ambiental. A través del diálogo, el aprendizaje basado en el terreno y la expresión cultural, la Escuela Móvil puso de relieve las voces de la comunidad y los conocimientos fundamentados sobre las transiciones justas en la experiencia vivida.